TIPS SEJARAH SPM 2009

SYABAS!!!!


SYABAS KEPADA PELAJAR-PELAJAR KEN , USAHA KITA SUDAH BERHASIL , SEMOGA DENGAN TIPS YANG SAYA BERIKAN, KALIAN DAPAT MENJAWAB KERTAS 1 DAN KERTAS 2 BAHASA MALAYSIA SPM DENGAN "CEMERLANG".

SEKARANG, SILA LAYARI SEJARAH DALAM SUDUT PELAJAR KEN UNTUK RAMALAN SEJARAH YANG TERKINI, INGAT!!! TERKINI......

JAWABAN SEJARAH SPM 2009 KERTAS 1

1.D
2.A
3.B
4.C
5.D
6.A
7.B
8.C
9.B
10.B
11.C
12.C
13.B
14.C
15.A
16.B
17.D
18.A
19.D
20.B
21.C
22.D
23.A
24.A
25.D
26.B
27.A
28.D
29.D
30.A
31.C
32.B
33.C
34.C
35.B
36.D
37.D
38.A
39.C
40.A

Jawaban di atas hanyalah jawaban berdasarkan pendapat penulis blog sahaja.

PHYSICS SPM 2009 TIPS

PHYSICS SPM 2009 TIPS

Paper 2 Section A

Q1.Measuring Instrument / Micrometer screw gauge / vernier calipers

Q2.Momentum – effects of forces / Graph V-T, Calculation and Explain

Q3.Mirror + Lens with Ray Diagram Refraction of light / glass index / Specific
Heat Capacity - Latent Heat - Thermometer

Q4.Heat concept + Pressure & Volume calculation (Boyle's Law) / Atmospheric
pressure + Gas Pressure / Pascal’s Principle + Burnoulli

Q5.Radioactivity with Half Life Graph / Young concept / interference of light /
water

Q6.Force in Equilibrium and Force calculation / works – energy - power

Q7.Transformer Concept + Calculations / All about V=IR

Q8.Transistor / Thermistor + Logic Gates / semiconductor diodes /
CRO and rectification / diode

> Latent heat fussion / vaporization / specific heat
> Radioactive detectors - GM / medical field
> Circuit - V=IR , P=IV
> Rectifier circuits
> total internal refraction
> mirage


Paper 2 Section B (Modify and explain)

Q 1 . V=IR + Heating Element / Radioactive & Isotopes / Nuclear Fusion

Q2. Archimedes + Boat + Hydrometer

> Momentum / Boat or plane modification
> Electromagnet / transformer
> Gas Law / Gas pressure
> wave - interference - drawing
> slide projector / lens

Paper 2 Section C (Choose suitability)

Ql. Hydraulic Jack — Suitable Fluid Brake fluid

Q2. Lenz Law Strength of the force produce, motor / Application of
Electromagnet inductor

> Resistant – Factors / wire diameter / temperature
> Half life / Fission / Fusion / type of ray for detection

Paper 3 Section A

Ql. Light and refraction — Sin I / Sin R

Q2. Graph of f and l/x, related to wave

> Object distance on image size / focal length
> Heat of F/V , Latent heat
> Half life

Paper 3 Section B (Practical)

> Resistant over wire diameter / temperature
> Spring - factors - graph - calculation
> Ticker Tape – F=ma
> Pressure
> Inertia


Important physics concept in SPM 2009

> Ray Diagrams for Concave mirrors and Convex Lens
> Depth and Wave properties
> Radioactive detectors - How it works
> Archimedes with Hydrometer and Plimsoll Line
> Pascal Principle with Hydraulic Pump/Jack
> Strength of Electromagnet - factors
> Transistors and Logic Gates
> Factors affecting resistance of wire
> Experiment: Ticker timer
> Experiment: Spring


© Ken Lee 2009

CHEMISTRY SPM 2009 TIPS

CHEMISTRY SPM TIPS 2009

Paper 2
Section A
Q1. Soap + Detergent – Hardwater / Food Additives / Medicine

Q2. Atoms, Electron Arrangement, Heating –Boiling / Melting Point

Q3. Empirical Formula – Example: MgO , CuO / precautionary steps /

calculation

Q4. Neutralisation – Calculation and Equations

Q5. Redox Reaction – U-tube, KMnO4 with FeSO4 or Clorine with KI

and using oxidation number compare reaction

Q6A. Hydrocarbon – alkene, alcohol, flow chart, esterification

Q6B Preparation of Soluble and Insoluble Salt

• Periodic table
• Rate of reaction - factors
• Heat of reactions
• Voltaic cell and Electrolytic cell
• Food additive [ memorise three ]

Section B

Q7. Electrical Conductivity and Melting Point

Q8. Electroplating experiment and Voltaic Cell / Daniel Cell

Q9. Alloy, Composite Material, Contact Process

Q10. Heat of combustion – butanol, experiment, calculations

• Bonding - Ionic Bond / Covalent Bond
• Differentiate Hexane & Hexene / explain & experiment
• Strength of alloy compared to metal / size of dent

Paper 3
Q1. All about Group 1 – reactivity, variables, observation, pH value of

alkali

Q2. Neutralisation – burrette reading / Soluble and Insoluble Salt / PPT

Q3. Rate of Reaction – Temperature or Catalyst or Rusting of Iron Nail

/ Sacrificial Protection

• Voltaic Cell – cell voltage difference, variables, observation , operational definition
• Heat of reactions
• Rate of reaction – factors

IMPORTANT SPM 2009 ESSAY QUESTION THAT YOU MUST REMEMBER:

• Soap + Detergent
• Electroplating
  

page 1

© Ken Lee 2009

Pelajar ken sila layari SUDUT PELAJAR KEN untuk ramalan dan contoh yang lengkap

RAMALAN SEJARAH SPM 2009

Tajuk soalan-soalan SPM 2004-2009

SPM 2004
-Tamadun Yunani.
-Piagam Madinah
-Imperialisme Barat dan sistem Birokrasi
-Sistem Khalifah.
-Perusahaan getah di T.Melayu.
-Nasionalisme Tahap 1
-Sistem pilihanraya di Malaysia.
-Faktor penggubalan dasar luar Malaysia.
-ASA

SPM 2005
-Tamadun Rom.
-Peristiwa Hijrah.
-Tanaman komersial.
-Penentangan pemimpin tempatan.
-Peperiksaan awqam China.
-Tmadun Islam dan sumbangannya.
-Reaksi penubuhan Malaysia.
-Blok-blok kuasa dunia.

SPM 2006
-Dakwah Islam di Mekah.
-Ekonomi Sara diri.
-Sistem Ahli.
-K-Ekonomi.
-Tamadun Mesopotamia.
-Pengaruh Islam di Atenggara,bahasa,amalan dan nilai hidup
-Malayan Union.
-DEB
-Perang dunia 1 dan 2.

SPM 2007
-Kerajaan Maritim.
-Sistem khalifah –Abu Bakar
-Imperialisme Barat,takrif,perluasan kuasa,
Persaingan dan slogan.
-Pembentukan Malaysia.
-pembentukan negara bangsa Eropah.
-Perlembangaan Malaysia.
-Asean dan dasar luar Malaysia.

SPM 2008
-Yunani ,prinsip demokrasi
-Perjanjian Hudaibiyah.
-Penyerahan Sarawak kepada British.
-PBB (UN)
-Tamadun Mesir Purba
-Masyarakat Jahiliah.
-Penentangan Dol Said,Mat Salleh.
-Perlombongan Bijih Timah.
-Dasar Pembangunan Ekonomi,
Dasar Pengswastaan. D.Pensyarikatan
Dasar pertanian negara.

SPM 2009 –Tajuk-tajuk penting.

-Tamadun India /Indus.
-Tamadun China.*
-Kepentingan candi,pengaruh Hindu Buddha dalam sastera.*
-Pengaruh Hindu Buddha dalam masyarakat Asia tenggara.
-Reaksi masyarakat di Makkah.
-Perjanjian Aqabah.
-Sumbangan Abbasiyah,Umayyah dan Turki Uthmaniah.*
-Sumbangan Tamadun Islam kepada Tamadun barat.
-Teori kedatangan Islam Asia tenggara.* 3 teori
-Cara penyebaran Islam ke Asia tenggara.
-Kesan penyebaran Islam Asia Tenggara.
-Zaman Renaiisance.*
-Zaman gelap*
-Reformation.
-Dasar British terhadap Undang-undang tanah.
-Pembinaan negara bangsa di Melaka dan negeri Melayu.*
-Undang2 Tubuh Negeri Melayu.
-Persekutuan Tanah Melayu 1948.*
-Pakatan Murni*
-Suruhanjaya Reid.*
-Raja berpelembagaan,Tugas Yang Dipertuan Agong.*
-Sistem Pemerintahan Malaysia (Tiga badan)*
-Rancangan Lima tahun malaysia.*
-Wawasan 2020*
-langkah mendaulatkan bahasa*
-Dasar pendidikan.*
-Dasar Luar Malaysia.*
-Koridorraya Multimedia.*
-Konsep K ekonomi dan K masyarakat.*
-3 Tahap pembentukan dasar luar Malaysia. *(dasar dan kenapa)
-Perang Dunia Pertama.

SUMBER: Pn Noor

TEKNIK MENJAWAB BAHASA MALAYSIA SPM 2009

Teknik Menjawab Bahasa Malaysia Spm 2009 [ Ken Lee ]

JAWAPAN BAHASA MALAYSIA PMR 2009 KERTAS 1

Jawapan soalan kertas BM I berdasarkan pengamatan penulis:-

1. 1.B
2. 2.D
3. 3.B
4. 4.C
5. 5.D
6. 6.C
7. 7.A
8. 8.A
9. 9.D
10. 10.D
11. 11.D
12. 12.B
13. 13.A
14. 14.A
15. 15.A
16. 16.D
17. 17.B
18. 18.A
19. 19.A
20. 20.A
21. 21.B
22. 22.C
23. 23.B
24. 24.D
25. 25.B
26. 26.A
27. 27.B
28. 28.B
29. 29.D
30. 30.C
31. 31.C
32. 32.D
33. 33.D
34. 34.B
35. 35.C
36. 36.D
37. 37.D
38. 38.C
39. 39.B
40. 40.C

PMR ENGLISH 2009 PREDICTION

SECTION A GUIDED WRITING

• Article
  
• Formal Letter – Enquiry / Complaint letter / Request for permission
• Speech
  

SECTION C NOVEL

• Plot
  
• Synopsis
  
• Important lessons

RAMALAN TERKINI

KARANGAN PMR 2009

• KES RAGUT
• PENGANGKUTAN AWAM
• KESIHATAN
• PENCEMARAN
• BUDI BAHASA
• KES BULI
• BANJIR
  
• PELAJAR CEMERLANG
• ROKOK
• .........
  

PELAJAR KEN SILA LAYARI RAMALAN BM PMR 2009 UNTUK RAMALAN YANG LEBIH LANJUT.

Physics SPM 2009 Tips

Paper 2 Section A
Q1. Measuring Instrument
Q2.
Q3.
Q4. Pressure & Volume calculation ( Law)
Q5.
Q6.
Q7.
Q8. Transistor + Logic Gates

Paper 2 Section B (Modify and explain)
Q1.
Q2.

Paper 2 Section C (Choose suitability)
Q1.
Q2.

Paper 3 Section A
Q1.
Q2.

Paper 3 Section B (Practical)
Q1.

Pelajar Ken ENTER HERE

TAJUK-TAJUK PENTING BAHASA MALAYSIA SPM 2009

A. Cerpen:
1. Annyss Sophillea (Tingkatan 4)
2. Lambaian Malar Hijau (Tingkatan 4)
3. Virus Zel Untuk Abah (Tingkatan 5)


B. Drama:
1. Serunai Malam (Tingkatan 4)
2. Jangan Bunuh Rama-rama (Tingkatan 5)
3. Puteri Li Po (Tingkatan 5)


C. Prosa Tradisional:
1. Cerita Bayan Yang Tidak Mendengar Kata (Tingkatan 4)
2. Sabor (Tingkatan 5)
3. Pertarungan Tuah dan Jebat (Tingkatan 4)
4. Kepahlawanan Tun Brahim Bapa (Tingkatan 4)


D. Puisi Tradisional:
1. Pak Kaduk (Tingkatan 4)
2. Pantun 6 Kerat (Tingkatan 5)
3. Syair Kelebihan Ilmu (Tingkatan 5)


E. Sajak:
1. Anak Laut (Tingkatan 4)
2. Derita Pertama (Tingkatan 4)
3. Jalan-jalan Raya Kotaku (Tingkatan 4)
4. Duhai Pentafsir (Tingkatan 5)
5. Di Ruang Gemanya (Tingkatan 5)


F. Novel:
1. Gaya bahasa
2. Nilai
3. Persoalan

RAMALAN SOALAN NOVEL PMR 2009

RAMALAN DAN JAWAPAN LENGKAP SOALAN NOVEL PMR 2009

PELAJAR KEN SILA KLIK SINI

TIPS PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2009 ZON B PYHSICS

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

ENTER HERE FOR PHYSICS TIPS



or HERE

PAPER 2

PAPER 3

王傑: 我知道我是一個已經過氣的歌手

我知道我是一個已經過氣的歌手　
知道我寫的歌你不再聽之後　
我想了很多藉口　給自己一個解脫
我不在乎你的詛咒　
我習慣漂泊

現實總會給人　一些歡喜和憂愁　
你也曾對我無怨無悔的愛過　
直到我閃亮的眼眸不再光芒的時候　
你的笑容離開了我的左右　

我想了很多藉口　給自己一個解脫　
不在乎你的詛咒　不害怕漂泊　
現實總會給人　一些歡喜和憂愁　
幸福的結局是多少辛酸在背後　
直到了光輝的歲月慢慢黯淡的時候　
你也開始鄙視我　

眼淚說出了心碎　
卻無力挽回　失去的光輝　
想飛卻已經是喝醉　再分不出是南是北
很累　這是是非非　把一切都摧毀　
有誰為你傷悲　也只能獨醉　

眼淚說出了心碎　
卻無力挽回　失去的光輝　
想飛卻已經是喝醉　再分不出是南是北　
很累　這是是非非　把一切都摧毀　

我只能向後退　獨自孤單的飛

Antologi Komsas baharu 2010 untuk Tingkatan 1 dan 4

Mulai sesi persekolahan 2010, pelajar-pelajar Tingkatan 1 dan 4 akan menggunakan teks KOMSAS yang baharu bagi menggantikan antologi Sehijau Warna Daun (Tingkatan 1) dan Anak Laut (Tingkatan 4) yang telah digunakan sejak tahun 2000. Teks KOMSAS tersebut juga telah diuji dalam peperiksaan SPM mulai tahun 2001 dan Penilaian Menengah Rendah (PMR) pada tahun 2002. Perubahan ini memang wajar dilakukan kerana teks berkenaan telah digunakan selama 10 tahun dan sebahagian besar karya sastera yang termuat dalam kedua-dua antologi tersebut telah pun diuji sama ada sekali ataupun lebih daripada itu. Antologi KOMSAS yang baharu bagi Tingkatan 1 berjudul "Kasut Kelopak Jantung" berdasarkan cerpen tulisan Ghazali Lateh dan antologi KOMSAS bagi Tingkatan 4 pula berjudul "Harga Remaja" berdasarkan sajak yang dihasilkan oleh Rahman Shaari. Proses penghantaran buku-buku tersebut ke sekolah-sekolah menengah di seluruh negara kini sedang dilakukan oleh pihak pengedar yang telah diamanahkan. Oleh itu, sesuai dengan perubahan ini diharap para guru di seluruh negara akan bersedia untuk mengajarkan bahan KOMSAS yang terbaharu kepada bakal pelajar tahun hadapan di sekolah masing-masing. Selamat membaca dan mengkaji setiap genre yang dimuatkan di dalam kedua-dua antologi tersebut.

Sumber - MunshiBM


ken 2009

RAMALAN BAHASA MALAYSIA UPSR 2009

BAHAGIAN A
MEMAHAMI DAN MEMINDAHKAN MAKLUMAT

1. Kebersihan
2. Sekolah
3. Taman
4. Suasana membeli-belah
5. Perkelahan

BAHAGIAN B
KARANGAN

1. Sukan
2. Surat
3. Lawatan
4. Kebersihan
5. Hobi
6. Biografi [ ayah/ibu/kawan/guru/orang yang disayangi]

BAHAGIAN C

1. Nilai-nilai murni

RAMALAN BAHASA MALAYSIA PMR 2009

KARANGAN BAHAGIAN A/B

1. masyarakat penyayang - amalan nilai murni, bertoleransi , saling mengambil tahu

2. bangunan bersejarah

3. penghayatan/suasana hari kemerdekaan

4. suasana/pemupukan/amalan gotong-royong

5. masalah/kesan/cara menangani inflasi

6. masalah/kesan/cara mengatasi disiplin dalam kalangan pelajar

7. kepenggunaan - pengguna bijak

8. kesihatan - amalan gaya hidup sihat - pemakanan seimbang

9. cara-cara/kebaikan badan beruniform

10.kesan pengambilan makanan segera

11.warga tua-mengenang jasa/ pengabaian / faktor

12.sukan- cara meningkatkan mutu/faktor kelembapan mutu sukan

13.komponen sastera- penghayatan/cara memupuk minat

14.kebakaran-faktor/cara

15.hidupan liar-con:penyu - cara mengelakkan kepupusan / faktor yang mengancam

16.masalah sosial remaja - buli/penglibatan dalam jenayah

17.kemasukan warga asing - faktor/kesan/cara

18.penyakit berjangkit / kronik ,con: taun , denggi ,obesiti - faktor/kesan/cara

19.penswastaan -faedah

20.rasuah - kesan/cara mengatasi

21.permainan tradisional - cara menghidupkan

22.kes penculikan

23.pengangkutan awam - cara menggalakkan/kepentingan

24.industri batik - cara

25.bencana alam -con: gempa bumi, tsunami, banjir kesan/faktor/cara membantu

26.satu malaysia

27.rokok

28.buah-buahan tempatan

29.industri pelancongan

30.pertanian - cara meningkatkan hasil / cara memajukan / sebab-sebab remaja/siswazah tidak melibatkan diri dalam bidang pertanian

Pelajar Ken sila layari Bahasa Malaysia di sudut pelajar untuk karangan contoh yang lengkap.

RAMALAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN BAHASA MALAYSIA SPM BAHAGIAN KUCHING ZON B

KERTAS 1

BAHAGIAN A

BAHAGIAN B

1. _____________

2. _____________

3. _____________

4. KES PENCULIKAN

5. _____________


KERTAS 2

1.

2.

3.

4. a.
b. KENAL PASTI JENIS FRASA [ con: FN + FK ] @
AYAT SONGSANG/AYAT BIASA
c.
d.
e.

5. NOVEL a. konflik b. perbandingan [ persamaan nilai ]


Pelajar Ken sila layari Bahasa Malaysia di sudut pelajar untuk ramalan dan contoh karangan/novel yang lengkap.

Cerita Bayan Tidak Menurut Kata Ibu Bapanya [ permintaan Gloria ]

Sinopsis / ringkasan cerita

Burung bayan telah bercerita kepada Bibi Zainab hingga menyebabkannya terlupa untuk berjumpa dengan kekasihnya. Burung bayan bercerita tentang seekor bayan yang mempunyai tiga ekor anak tinggal di dalam sebuah lubang kayu. Anak-anak bayan bersahabat dengan anak cerpelai. Ibu bayan marah dan mengatakan bahawa anak cerpelai tidak setia. Perbuatan anak-anak bayan itu disifatkan seperti cerita anak kera yang bersahabat dengan anak saudagar. Bapa bayan pun bercerita tentang anak kera yang beramain catur dengan anak saudagar. Akibat kalah dalam permainan itu anak kera menghamburkan buah catur kepada anak saudagar. Anak saudagar berasa malu dan menghunus pisau lalu terkena anak kera. Anak kera melontarkan pisau itu semula lalu terkena anak saudagar. Apabila melihat keadaan anaknya itu, bapa kera menasihati anaknya supaya jangan bermain dengan anak saudagar lagi. Anak kera engkar akan nasihat bapanya.

Apabila luka anak kera sudah sembuh, luka anak saudagar masih belum sembuh lagi. Menurut tabib, bagi menyembuhkan luka itu anak saudagar perlu memperoleh hati anak kera. Saudagar pun membunuh dan mengambil hati anak kera untuk mengubati anaknya. Menurut bayan, itulah balasan terhadap orang yang tidak menurut kata ibu bapanya.

Anak bayan terus bersahabat dengan anak cerpelai. Pada suatu hari seorang kanak-kanak telah menangkap anak cerpelai. Cepelai amat sedih lalu pergi berjumpa dengan serigala. Serigala menasihatinya dengan memberi jalan supaya kanak-kanak itu turut menangkap anak bayan. Kanak-kanak yang sudah tahu akan tempat tinggal anak bayan. Selepas itu kanak-kanak itu pergi ke tempat anak bayan tinggal pada waktu malam untuk menangkapnya. Kanak-kanak itu menutup lubang pokok dan datang semula keesokannya untuk menangkap bayan yang terperangkap dalam batang pokok. Malangnya, bayan membuat helah dengan berpura-pura mati. Semua bayan yang disangka mati oleh kanak-kanak itu dicampak ke tanah. Sebaik-baik tercampak ke tanah, bayan-bayan itu pun terbang untuk menyelamatkan diri kecuali bayan tua.

Kanak-kanak itu hendak mengambil bayan tua, tetapi bayan tua membuat helah lagi. Bayan tua mengatakan bahawa tidak kenyang jika dagingnya dimakan. Bayan tua mencadangkan dirinya dijual kepada raja kerana menurut tabib, penyakit sopak pada kaki dan tangan raja boleh diubati oleh bayan. Kanak-kanak it uterus membawa bayan ke istana raja. Bayan dijual dengan harga empat ribu dinar. Penyakit raja akhirnya sembuh. Setelah beberapa lama, bayan memohon izin untuk pulang bagi melihat bini dan anak-anaknya, lalu raja mengizinkannya.

Bayan menamatkan cerita “Anak Bayan Tidak Menurut Kata Ibu Bapanya” itu kepada Siti (Bibi Zainab), isteri kepada saudagar Khojah Maimun yang sudah bersiap-siap hendak bertemu dengan kekasihnya. Ketika itu, hari sudah hampir siang. Apabila menjelang malam keesokan harinya, sambil memuji-muji kecantikan Siti, bayan menyambung ceritanya lagi. Siti pula mengatakan bahawa dia amat seronok mendengar cerita bayan. Bayan pun terus bercerita.



Tema

Petikan hikayat berbingkai itu mengemukakan tema nasihat. Ibu bapa bayan telah memberi nasihat kepada anaknya supaya berhati-hati memilih kawan.


Persoalan

1. Kepentingan memilih kawan. Bayan telah melarang anaknya supaya jangan berkawan dengan anak cerpelai kerana cerpelai bersikap tidak setia.
2. Dendam dan kezaliman. Ibu bapa cerpelai yang telah kehilangan anaknya mahu membalas dendam anaknya dengan bayan. Ia meminta serigala untuk membunuh anak-anak bayan.
3. Kebijaksanaan menggunakan fikiran. Bayan tua bijak menyelamatkan dirinya daripada dibunuh oleh seorang budak. Ia meminta budak itu menjualnya kepada seorang raja. Bayan tua mendakwa dia boleh mengubati penyakit raja tersebut.



Watak & Perwatakan

* BAYAN

Bayan merupakan burung peliharaan suami Bibi Zainab iaitu Kojah Maimun yang ditugaskan untuk menghiburkan mereka. Bayan pandai bercerita dan bersuara merdu.
Bayan merupakan tukang cerita yang berhati mulia kerana cuba menghalang perbuatan sumbang Bibi Zainab.
Bayan jugak bijak dalam melengah-lengahkan Bibi Zainab dengan bercerita sehingga Bibi Zainab terlupa akan janjinya dengan kekasihnya.

* Anak Bayan

Anak Bayan digambarkan terlalu degil kerana tidak mahu mendengar nasihat bapanya. Dia telah berkali-kali diingatkan supaya jangan berkawan dengan anak cerpelai kerana cerpelai dikatakan tidak setia. Namun dia tetap berdegil. Anak bayan hampir-hampir menjadi mangsa seorang budak dan berjaya melepaskan diri.

* Bapa Bayan

Bapa bayan merupakan seekor haiwan yang penyayang. Kasih sayangnya kepada anaknya mendorong dia menasihati bayan supaya tidak berkawan dengan cerpelai demi keselamatannya. Dia juga bercerita kepada bayan dengan niat menyedarkan anaknya. Namun usahanya gagal.

* Anak Kera

Merupakan watak yang diceritakan oleh bapa bayan kepada bayan demi untuk memberi pengajaran kepadanya. Seperi bayan, anak kera juga digambarkan sebagai haiwan yang degil dan tidak mahu mendengar kata bapanya. Anak kera berkawan dengan anak saudagar. Anak kera telah mencederakan anak saudagar semasa mereka bermain catur lalu menyebebkan kecederaan anak saudagar tidak sembuh-sembuh. Anak kera akhirnya menjadi korban saudagar yang mahu mengubati kecederaan anaknya setelah dinasihati oleh tabib. Tabib mengatakan hanya hati anak kera yang dapat mengubati kecederaan anak saudagar.

* Bibi Zainab

Bibi Zainab ialah isteri Kojah Maimun yang bercinta dengan anak raja. Dia curang terhadap suaminya kerana ketiadaan Kojah Maimun, Bibi Zainab pergi menemui kekasihnya. Namun kerana ketepahan dan kebijaksanaan bayan, Bibi Zainab akhirnya leka mendengar cerita bayan dan terus janji temunya dengan kekasihnya itu.

* Bayan Tua

Watak ini muncul apabila seorang budak cuba menangkap bayan-bayan di sarangnya. Bayan tua terperangkap dan dapat ditangkap oleh budak itu tetapi berjaya menggunakan helah untuk menyelamatkan diri. Helahnya yang bijak ialah dia mengatakan bahawa dirinya benilai jika dijual kepada raja sebagai ubat penyakit sopak raja itu. Budak terpedaya dan menjualkan bayan tua kepada raja dengan harga 4000 dinar. Dengan kuasa tuhan, penyakit sopak raja pulih dan bayan tua memohon untuk pulang kepada anak isterinya.



Latar

1. Latar Tempat

* Di rumah Kojah Maimun- berlakunya peristiwa bayan bercerita dari satu kisah kepada kisah yang lain kepada Bibi Zainab sehingga melekakan Bibi Zainab.
* Sarang tempat tinggal bayan- peristiwa seorang kanak-kanak menutup lubang bayan. Budak itu berbuat demikian untuk menagkap bayan.

2. Latar Masa

* Ketika hari sudah tinggi-peristiwa seorang budak datang ke sarang bayan untuk mengambilnya tetapi didapatinya anak-anak sudah mati.
* Malam- budak lelaki telah menutup sarang bayan. Peristiwa bayan bercerita kepada Bibi Zainab juga dilalukannya pada waktu malam.


3. Latar Masyarakat

* Masyarakat binatang yang boleh berkata-kata dan bertindak terdapatnya watak binatang seperti bayan dan juga cerpelai.
* Masyarakat golongan atasan-terdapatnya golongan masyarakat istana dan juga orang kaya seperti Kojah Maimun yang bekerja sebagai peniaga,
* Masyarakat bijaksana-kebijaksanaan bayan tua kerana melepaskan dirinya melalui helah-helah sehingga dijual kepada seorang raja.


Gaya Bahasa

* Diksi

Selain menggunakan bahasa Melayu lama, petikan itu juga menggunakan bahasa kesat seperti "haram jadah" dan bahasa sapaan dan penuh hormat seperti:


'Hai raja besar yang berakal, sempurnya bicaranya, duli maha mulia,.... '

* Simile

Aku lontarkan ke tanah berkaparan seperti bangkai lalu ia terbang habis
(HALAMAN 27)



Nilai & Pengajaran

1. Kebijaksanaan penting untuk menyelamatkan diri dari bahaya. ini telah menyelamatkan bayan tua daipada dibunuh oleh budak yang menangkapnya dan membolehkan bayan mengahalang pebuatan terkutuk yang hendak dilakukan Bibi Zainab.
2. Tolong-menolong dan nasihat-menasihati ke arah kebaikan adalah dituntut demi kesejahteraan manusia. Aspek positif ini digunakan secara meluas oleh watak-watak dalam cerita ini demi kebaikan mereka. Bayan tua telah memberi pertolongan yang amat berharga kepada raja.
3. Jauhilah kedegilan demi keselamatan diri. Inilah kelakuan yang telah menyebebkan kecelakaan menimpa anak kera.
4. Sifat kejam akan hanya memusnahkan orang lain.
5. Kepentingan adanya ilmu dalam diri. Secara tersirat, cerita ini menyeru kita menjadi manusia beilmu untuk mengharungi hidup yang pancaroba.

Dipetik daripada blog sastera_Prosa

Konsep penting yang perlu diketahui dalam komponen sastera:

Konsep penting yang perlu diketahui dalam komponen sastera:

1. Personafikasi:
Personafikasi bermaksud “memberi unsur manusia atau benda hidup kepada bukan benda hidup”.

Contoh:
i. Angin sepoi bahasa di pinggiran pantai itu menampar pipiku. (menampar ialah perbuatan manusia)
ii. Dedaun kelapa di pantai melambaiku riang. (melambai/ riang ialah perbuatan/sifat manusia)
iii. Dingin malam menggigit tulangku. (menggigit ialah perbuatan manusia)

2. Metafora:
Metafora bermaksud “perbandingan sesuatu dengan sesuatu yang lain secara langsung tanpa menggunakan kata bandingan iaitu seperti, bak, umpama dan sebagainya”.

Contoh:
i. Rambut puteri itu mayang mengurai dan cantik sekali.
ii. Suaranya lantang guruh sambut menyambut.
iii. Merah darah mengalir di tubuhku.

3. Simile:
Simile bermaksud “perbandingan sesuatu dengan sesuatu yang lain dengan menggunakan kata bandingan iaitu seperti, umpama, bak, bagai, se dan sebagainya”.

Contoh:
i. Hatinya hampa bagai kaca jatuh ke batu.
ii. Suaranya merdu seperti buluh perindu.
iii. Dia diam bak tahu apa yang tersirat di fikiranku.
iv. Wajahnya sehebat peribadinya.

4. inversi:
Inversi ialah “pembinaan struktur frasa ayat atau ayat yang terbalik”.

Contoh:
i. Semalam petang dia datang menjengukku. (sepatutnya “petang semalam”)
ii. Panas cuaca petang itu melelahkan tubuhnya. (sepatutnya “cuaca panas”)
iii. Kopi secawan diteguknya puas-puas. (sepatutnya “secawan kopi”)

5. Singkop:
Singkop bermaksud “singkatan perkataan”.

Contoh:
i. “Dia dah datang semalam, Pak Abu” kata Ariff perlahan.
ii. “Biarlah kubawa diri yang terluka ini”, balas Wan Kamariah.
iii. “Cerita tu mungkin benar”, jelas Inspektor Zamri ringkas.

6. hybrid:
Hibrid bermaksud “penggabungan beberapa perkataan menjadi satu perkataan sahaja”.

Contoh:
i. Hatinya bisupilu mendengar penjelasan itu.
ii. Dia tidak akan ikut rentaktari pengikutnya yang marah itu.
iii. Begitulah adattari kehidupan sebagai seorang nelayan.

7. Anafora:
Anafora bermaksud “pengulangan perkataan pada awal baris atau ayat”.

Contoh:
i. Dia masih berdiri di situ. Dia mengingati saat manisnya di kota Paris.
ii. Masihkah lagi kau mengingatiku. Masihkah lagi detik itu kau ingati.
iii. Belum tiba masanya dia bersuara. Belum tiba masanya dia mengakui hakikat itu.

8. Epifora:
Epifora bermaksud “pengulangan perkataan pada akhir baris atau ayat”.

Contoh:
i. Hatinya mengimbas luka lama. Perasaannya masih terpilu oleh luka lama.
ii. Biarlah Dila menangis. Atau Shafik juga akan menangis.
iii. Abang membesar dengan lampu minyak tanah. Aku Berjaya juga dengan lampu minyak tanah.

9. Diksi:
Diksi bermaksud “pemilihan perkataan yang sesuai dengan sesuatu cerita yang ditulis”.

i. Contoh: (Katakan cerita tentang perjuangan seorang tentera)
Dia menggalas rifel dan melakukan serangan hendap di garisan hadapan platun itu.

ii. Contoh: (Katakan cerita tentang keagamaan)
Malam itu dia mendengar usrah daripada ustazah. Bibit-bibit nur menjelma di jiwanya.

iii. Contoh: (Katakan cerita tentang cinta/ kasih sayang)
Hatinya terlalu rindu. Belaian kemesraan itu sering kudambakan.

10. Asonansi:
Asonansi selalunya digunakan bagi mengulas sesuatu hasil puisi (sajak/ pantun/syair dan sebagainya). Asonansi bermaksud “pengulangan vokal dalam sesuatu baris ayat”.

Contoh:
i. Adakah ayah amat marah akan kakak lagi.
Pengulangan vokal ‘a” sebanyak 13 kali.

ii. Di sini kita masih tercari-cari erti harga diri sendiri.
Pengulangan vokal “i” sebanyak 12 kali.

iii. Untung juga usahaku rupanya.
Pengulangan vokal “u” sebanyak 6 kali.
11. Aliterasi:
Aliterasi bermaksud "pengulangan konsonan dalam sesuatu ayat".
Contoh:
i. Gadis gigih itu menggigil gementar.
Pengulangan konsonan "g" sebanyak 7 kali.
ii. kakak masih kaku ketika kita kembali.
Pengulangan konsonan "k" sebanyak 8 kali
12. Bombastik/ hiperbola:
Bombastik atau hiperbola ialah "perbandingan atau pemilihan kata yang berlebih-lebihan"
Contoh:
i. Suaranya bom atom meledak bumi.
ii. Badannya ringan seringan atom yang beterbangan di udara.
13. Alusi:
Alusi bermaksud "penggunaan watak atau watak sejarah dalam puisi".
Contoh: (sajak)
Pemudaku hari ini
gigihlah berjuang demi tanah air
bawalah pesan Hang Tuah Melayu tak kan hilang di dunia
sambutlah hasrat sang Maharajalela

14. Rima akhir:
Rima akhir bermaksud “bunyi perkataan yang ditandakan dengan ‘huruf akhir’ pada sesuatu ayat”. Hanya digunakan untuk mengulas bahan puisi sahaja seperti sajak/ pantun/ syair dan sebagainya.

i. Contoh: (pantun)

Dua tiga kucing berlari. (ditandai dengan “a”)
Manakan sama si kucing belang.(ditandai dengan huruf “b”)
Dua tiga boleh kucari.(ditandai dengan “a” kerana huruf akhir sama dengan baris 1)
Manakan sama ibu seorang. (ditandai dengan “b” kerana huruf akhir sama dengan baris 2)
Oleh itu, rima akhir pantun di atas ialah “abab”.

ii. Contoh: (sajak)

Matanya pejam bisu (a)
hati membarah sudah (b)
tetkala pekat malam menjelma (c)
dia hanya mampu (a)
menggalas suka duka kehidupan (d)
ranjau tajam di rantauan (d)
Oleh itu, rima akhir sajak di atas ialah “abcadd”.

12. Perlambangan/ imejan:
Imejan bermaksud “penggunaan perkataan lain yang mempunyai maksud berlainan”.

Contoh:
i. Dia masih hijau ketika tanah airnya diserang penjajah. (muda)
ii. Dia tahu, dirinya sudah menghampiri senja. (tua)
iii. Adakah merpati akan menjenguk daerahku yang penuh kesengsaraan ini. (kedamaian/ kemerdekaan)

13. Watak dan perwatakan:
Watak ialah “pelaku dalam sesebuah cerita dan berfungsi untuk menyampaikan idea penulis”.

i. Watak utama : watak penting yang menghidupkan sesuatu cerita. ( watak penting 1 sahaja)
ii. Watak sampingan : watak pembantu kepada watak utama. (banyak watak sampingan)
iii. Watak bulat/ bundar : Watak yang dinamis dan boleh berubah sifat/ sikapnya.
iv. Watak pipih : watak yang statik dan tidak berlaku perubahan. Contoh: Jika jahat terus jahat hingga akhir)
v. Watak antagonis : watak penyambut yang biasanya negatif. (Datin Salmah dalam Konserto Terakhir)
vi. Watak protagonis : watak pemula yang biasanya bersifat positif. (Hilmi dalam Konserto Terakhir)
vii. Watak kodi : watak nenek kebayan (Contoh: cerpen Peminangan Puteri Gunung Ledang)

14. Plot:
Plot ialah “jalinan peristiwa atau rentetan cerita yang berasaskan sebab dan akibat”.

Terbahagi dua:

i. Perkembangan plot (terbahagi 5)
Perkembangan cerita bermaksud “jalinan/ jalan cerita dari awal hingga akhir”.
a. Pengenalan
b. Perkembangan
c. Pertentangan / konflik
d. Puncak cerita / klimaks
e. Peleraian

ii. Teknik plot (terbahagi 6)
Teknik plot bermaksud “cara sesuatu cerita / teknik sesuatu cerita itu disampaikan”.

i. Pemerian/ penceritaan : biasanya pengarang bertindak sebagai pencerita.
Contoh:
Hilmi datang dari kampung di Kedah. Dia hanya lulus darjah empat sekolah. Dia ke Kuala Lumpur untuk mencari pekerjaan……..

ii. Dialog : Penceritaan melalui perbualan 2 orang watak atau lebih dengan secara jelas.
Contoh:
“Bila kau datang, Hilmi?” Datuk Johari bertanya. “Petang tadi. Ibu kirim salam”, balas Hilmi.

iii. Monolog : penceritaan melalui kaedah watak bercakap seorang diri.
Contoh:
“Oh, aku harap kau akan subur terus, cantik dan wangi!”, kata Hilmi pada bunga di hadapannya.

iv. Monolog dalaman : Watak berkata di dalam hati atau dalam fikirannya serta tidak terkeluar kata-kata.
Contoh:
“Cis, sial sungguh budak Hilmi ini!” getus hati Datin Salmah.

v. Imbas kembali/ flashback: Pengulangan semula cerita lama.
Contoh:
Hilmi tersandar di kerusi di rumah Datuk Johari. Fikirannya melayang mengingati kisah lama. (Saban hari menorah getah. Hasil getah dijualnya kepada Taukeh Lim. Duit itulah digunakan menyara ibunya yang sudah tua. Ibunya sakit tenat………)

vi. Imbas muka : Menceritakan peristiwa yang belum berlaku.
Contoh:
Hilmi tersandar di kerusi di rumah Datuk Johari. Fikirannya melayang memikirkan nasib dirinya. Alangkah baiknya jika dia juga anak orang kaya. (Setiap hari dia akan berkereta mewah. Memandu laju sambil di kelilingi gadis kota. Setiap malam dia akan mengunjungi nite club. Kalau tidak di Kuala Lumpur pasti dia akan ke …….)

15. latar:
Latar terbahagi kepada 3:

i. Latar tempat
Latar tempat bermaksud “tempat sesuatu cerita itu berlaku”. Contohnya, di Kuala Lumpur, di sekolah Henry Gurney, di rumah pak Mat, di kebun sayur Ah Ming dan sebagainya.

ii. Latar masa
Latar masa bermaksud “waktu atau masa sesuatu peristiwa itu berlaku”. Contohnya pada zaman dahulu, pada tahun 2003, pada minggu lepas, pada bulan Januari, pada waktu malam, pada siang hari, pada pukul 4.00 petang dan sebagainya.

iii. Latar budaya/ masyarakat
Latar budaya atau masyarakat bermaksud “keadaan masyarakat atau budaya di mana peristiwa itu berlaku”. Contohnya, masyarakat Malaysia, masyarakat moden, masyarakat petani, masyarakat seniman, masyarakat Cina, masyarakat yang suka membantu, masyarakat yang masih mempercayai kepercayaan tahyul, masyarakat pelajar dan sebagainya.

CONTOH SOALAN NOVEL [ permintaan lily chiong ]

SOALAN

Huraikan tiga perbezaan perwatakan berdasarkan dua watak dalam sebuah novel yang

anda pelajari.

JAWAPAN CONTOH

TERMINAL TIGA

Terminal Tiga hasil karya Othman Puteh memaparkan perbezaan yang ketara di antara watak utama dengan watak sampingan iaitu di antara Rimpa dendan Ruzaini. Rimpa seorang yang berdikari, manakala Ruzaini tinggal di kampung kelahirannya. Untuk mengubah nasib, Rimpa melanjutkan pelajarannya di Akademik Seni Kebangsaan di Kuala Lumpur, manakala Ruzaini lebih selesa dengan apa yang sedia ada, lalu tinggal di kampung sahaja. Perbezaan kedua, Rimpa berbakat dalam seni, manakala Ruzaini tidak berbakat dalam bidang tersebut. Hal ini terbukti apabila Rimpa melanjutkan pelajarannya di Akademik Seni Kebangsaan dalam bidang teater, manakala Ruzaini tidak digambarkan oleh pengarang akan bakatnya dan kita menganggap Ruzaini tidak berbakat dalam bidang seni. Perbezaan yang ketiga, Rimpa bertindak mengikut fikiran, manakala Ruzaini bertindak mengikut emosi. Hal ini dibuktikan apabila Rimpa meninggalkan kampung halamannya bertujuan melanjutkan pelajaran, manakala Ruzaini meninggalkan keluarga mengikut pendakwah yang tidak diketahui tujuannya.

SETEGUH KARANG

Berdasarkan novel Seteguh Karang hasil karya Tuan Faridah Syed Abdullah, terdapat perbezaan perwatakan yang jelas menerusi dua watak yang dikaji iaitu Awanis (Anis) dan Maysarah (Kak May). Pertama, Awanis seorang yang gigih menghadapi dugaan hidup manakala Kak May mudah patah semangat. Sebagai contoh, Awanis gigih belajar sehingga berjaya menamatkan pengajian di UiTM, manakala Kak May seorang yang mudah patah semangat apabila kedua-dua ibu bapanya meninggal dunia, dia menjadi seorang yang murung. Kedua, Awanis seorang yang penyayang, manakala Kak May mudah membenci orang lain. Sebagai contoh, Awanis menyayangi Anita walaupun tahu Anita anak angkat. Kak May mudah marah-marah terhadap Anita dan memberitahu bahawa Anita itu anak angkat kepada keluarganya. Ketiga, Awanis memiliki sikap bekerjasama manakala Kak May mementingkan diri sendiri. Sebagai contoh, Awanis membantu Cikgu Rushda, manakala Kak May seorang yang tidak suka membantu orang lain dan masanya dihabiskan di rumah.

SOALAN

Setiap novel memberi kesan yang positif kepada pembaca.

Berikan tiga peristiwa yang memberi teladan kepada pembaca.

JAWAPAN CONTOH

TERMINAL TIGA

Berdasarkan novel Terminal Tiga hasil karya Othman Puteh, peristiwa yang memberi teladan kepada pembaca ialah kejadian ayah Rimpa yang menghilangkan diri selama sepuluh tahun. Rimpa akur dengan permintaan ibunya mencari ayahnya hingga memaksa dia ke Nabawan. Hal ini menunjukkan betapa perlunya kita memenuhi hajat ibu kita, apatah lagi untuk mencari orang yang disayangi. Kedua, peristiwa Rimpa melihat Bang Maily mengerjakan solat. Kejadian tersebut telah mendorong Rimpa untuk memeluk agama Islam. Hal ini menunjukkan betapa perlunya kita mengamalkan tingkah laku yang mulia untuk mempengaruhi orang lain supaya berbuat baik. Ketiga, perubahan sikap Ruzaini dan perkhabaran Ruzaini mengikut kumpulan tabligh. Peristiwa ini menguji perasaan Rimpa yang menaruh hati terhadap perempuan itu. Hal ini menunjukkan, untuk berjaya kita jangan berasa kecewa menghadapi hal-hal yang remeh.

SETEGUH KARANG

Berdasarkan novel Seteguh Karang hasil karya Tuan Faridah Syed Abdullah, peristiwa yang memberi teladan kepada pembaca ialah kejadian apabila kedua-dua orang tua Awanis terkorban dalam kemalangan jalan raya. Peristiwa ini berlaku ketika mereka berdua dalam perjalanan pulang dari PUlau Pinang. Hal ini menunjukkan kita pelu berhati-hati ketika memandu dan ajal maut di tangan Allah. Kedua, peristiwa keluarga kandung Anita menolak kehadiran Anita. Keluarga Anita menganggap Anita pembawa sial, sebab itulah diserahkan kepada orang lain ketika masih kecil. Hal ini menunjukkan, dalam masyarakat masih ada yang berfikiran sempit, lalu kita jangan bertindak seperti itu terhadap ahli keluarga kita sendiri. Ketiga, peristiwa Maysarah dimasukkan ke hospital kerana menelan pil tidur secara berlebihan. Maysarah terlalu kecewa menghadapi dugaan hidup dan dia yakin dengan makan ubat tidur, nyawanya akan melayang dan masalah yang dihadapi akan selesai. Peristiwa ini menunjukkan bahawa kita perlu berserah kepada Allah apabila menghadapi dugaan hidup, bukan membunuh diri yang dilarang oleh agama.

SOALAN

Pengarang sesebuah novel cuba membuat teguran tentang amalan tidak sihat dalam

masyarakat bagi memberikan teladan dan sempadan. Berdasarkan novel yang anda

pelajari, jelaskan dua teguran tersebut.

JAWAPAN CONTOH

TERMINAL TIGA

Dalam novel Terminal Tiga, penulisnya iaitu Othman Puteh menegur sikap masyarakat yang tidak menggunakan akal fikirannya semasa berhadapan dengan sesuatu keadaan. Sebagai contoh, Rimpa tidak menggunakan akal fikirannya dalam menerima pelawaan kenalan barunya untuk minum minuman keras. Walaupun Rimpa menerima pelawaan itu tetapi akhirnya Rimpa menyesali perbuatannya apabila Abang Maily memarahinya.

Selain itu, pengarang juga menegur sikap masyarakat yang tidak mempunyai rasa simpati dan belas kasihan. Kenalan-kenalan Rimpa tidak mempunyai rasa simpati atau belas kasihan kepada nasib Rimpa. Semasa Rimpa memerlukan tempat untuk menumpang, tada sesiapa pun membantunya.

SETEGUH KARANG

Dalam novel Seteguh Karang, penulisnya iaitu Tuan Faridah Syed Abdullah menegur masyarakat yang suka mendiskriminasikan sesama manusia kerana jantina. Dalam novel ini, Encik Johari iaitu pengurus Ladang di PPK Hulu Paka Terengganu, tempat Awanis menjalani praktikal tidak suka pelajar perempuan. Dia menganggap pelajar perempuan tidak mampu membuat kerja, suka curi tulang dan suka berbohong. Dia bersikap kasar kepada Awanis dan menuduh Awanis lembik dan manja semasa motosikal yang ditunggang oleh Awanis tidak boleh dihidupkan.

Selain itu, pengarang juga menegur masyarakat yang tidak dapat menerima takdir Tuhan dengan hati yang terbuka. Dalam novel ini, Kak Maysarah tidak dapat menerima kematian ayah dan ibunya menyebabkan dia hidup dalam kemurungan. Dia berasa bersalah sepanjang masa. Sementara itu, keluarga kandung Anita pula membuangnya daripada keluarga kerana percaya bahawa kelahiran Anita membawa sial kepada keluarganya.

SOALAN

Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, bincangkan kritikan penulis terhadap kepincangan yang berlaku dalam masyarakat.

JAWAPAN CONTOH

TERMINAL TIGA

Othman Puteh menerusi Terminal Tiga mengkritik akan sikap masyarakat. Pertama, sikap ayah yang tidak bertanggungjawab. Sebagai contoh, ayah Rimpa telah meninggalkan kampung halamannya lebih 10 tahun tanpa memberi nafkah kepada keluarganya. Kritikan yang kedua, sikap mudah terpengaruh dengan hasutan. Sebagai contoh, Ruzaini terpengaruh dengan pujukan pendakwah yang datang ke kampungnya, menyebabkan dia mengikuti pendakwah itu meninggalkan kampung halaman. Kritikan yang ketiga, masyarakat yang suka meminta-minta. Contohnya, Rimpa terpaksa meminta biasiswa bagi membiayai pengajiannya disebabkan dirinya tidak berwang untuk melanjutkan pengajiannya.

SETEGUH KARANG

Menerusi novel Seteguh Karang, Tuan Faridah Syed Abdullah telah mengkritik akan kepincangan masyarakat. Pertama, sikap masyarakat yang suka menjaga tepi kain orang. Sebagai contoh, Kak Sofia dan Kak Maznah suka mengambil tahu akan hubungan di antara Awanis dengan Wan Asri. Kedua, masyarakat pekerja yang tiada semangat untuk bekerja, sebaliknya gemar membuang masa. Sebagai contoh, kakitangan pejabat Perhubungan Peladang Hulu Paka, Terengganu banyak menghabiskan masa dengan berbual-bual kosong dan membaca akhbar. Ketiga, masyarakat yang mudah kecewa dan tidak tabah menghadapi dugaan. Sebagai contoh, Kak Maysarah sentiasa bersedih dan bermurung selepas kematian abah dan mamanya. Keempat, masyarakat yang masih percaya kepada perkara karut. Sebagai contoh, Encik Lim percaya bahawa anaknya, Swee Ling ( Anita ) adalah anak sial yang menyebabkan perniagaannya merosot.

SOALAN

Unsur saspens dapat memikat pembaca untuk terus membaca sesebuah novel.

Berikan tiga contoh unsur saspens yang dapat anda peroleh berdasarkan sebuah novel

yang anda pelajari.

JAWAPAN CONTOH

TERMINAL TIGA

Novel Terminal Tiga hasil karya Othman Puteh memaparkan beberapa unsur saspens. Unsur saspens yang pertama ialah kesanggupan Rimpa meninggalkan kampung halaman untuk melanjutkan pelajaran di Akademik Seni Kebangsaan. Rimpa dan keluarganya berasa risau kerana Kuala Lumpur suatu tempat yang begitu asing bagi mereka.Pembaca saspens akan nasib Rimpa ketika berada di Kuala Lumpur . Unsur saspens yang kedua ialah kesanggupan Rimpa mencari ayahnya sehingga ke Nabawan. Ayahnya sudah 10 tahun tidak pulang dan tempat itu terlalu jauh dari kampungnya. Pembaca saspens apabila memikirkan nasib Rimpa kelak. Unsur saspens yang ketiga ialah tindakan Ruzaini meninggalkan keluarga untuk mengikut pendakwah. Rimpa risau dan pembaca saspens akan kesudahan nasib gadis itu sebab pendakwah itu tidak dikenali oleh keluarganya.

SETEGUH KARANG

Novel Seteguh Karang hasil karya Tuan Faridah Syed Abdullah memaparkan beberapa unsur saspens. Apabila mengkaji novel ini, unsur saspens terlihat ketika kematian Budi akibat dipatuk ular. Pembaca ingin mengetahui sama ada mayat Budi akan diterbangkan ke Indonesia atau tidak. Kedua, ketika Encik Johari mencabar Awanis menurunkan setandan buah kelapa sawit. Pembaca tertanya-tanya sama ada Awanis berjaya melakukannya atau tidak. Ketiga, ketika Anita lari dari rumah setelah bergaduh dengan Kak Maysarah. Pembaca ingin mengetahui nasib Anita seterusnya dan ingin tahu sebab-sebab Kak Maysarah menghalau Anita.

SOALAN

Peleraian ialah peringkat akhir dalam susunan plot yang menjadi penyelesaian cerita bagi sesebuah novel. Bandingkan pengakhiran dalam dua buah novel yang anda kaji.

JAWAPAN CONTOH

Dalam novel Seteguh Karang dan Terminal Tiga, peleraian yang dipaparkan oleh kedua-dua orang penulis iaitu Tuan Faridah Syed Abdullah dan Othman Puteh mempunyai sedikit persamaan. Kedua-dua novel ini diakhiri dengan watak mengalami keinsafan dan kembali ke pangkuan keluarga. Selain itu, unsur kegembiraan turut diselitkan.

Dalam novel Seteguh Karang, Awanis telah kembali ke Ipoh. Dia telah melawat kakaknya Kak Maysarah yang dimasukkan ke hospital kerana makan ubat tidur berlebihan di hospital, begitu juga dengan Anita. Kak Maysarah sedar akan kesalahannya selama ini. Mereka saling bermaafan dan wajah-wajah kegembiraan muncul semula. Kegembiraan bertambah lagi apabila Pak Oni, bapa saudara mereka menjadi ganti ibu bapa mereka. Semua dapat diselesaikan dengan baik apabila mereka semua dapat bersatu semula.

Dalam novel Terminal Tiga pula, ayah Rimpa telah kembali semula ke pangkuan keluarga setelah sepuluh tahun menghilangkan diri. Rimpa pula telah menerima berita gembira, iaitu dia telah berjaya mendapat bantuan biasiswa RM3000 setahun daripada Kementerian Kebudayaan Negeri Sabah. Rimpa gembira kerana cita-citanya akhirnya akan tercapai kerana kegigihannya belajar dan dia akan mendapat kejayaan dalam bidang penulisan kreatif. Selain itu, peleraian novel ini juga menyelitkan Ruzaini berasa insaf dan sedar akan kesilapannya.

Soalan 4 : Novel [ 15 markah ]

(a) Pelbagai latar yang digambarkan oleh penulis dalam sesebuah novel yang dihasilkan. Bincangkan latar masyarakat yang terdapat dalam novel yang telah anda kaji.

RANGKA JAWAPAN:

Novel Terminal Tiga

i. masyarakat pedalaman

[ masyarakat pedalaman Sabah yang masih hidup bergantung pada hasil

pertanian dan hasil hutan ]

ii. masyarakat yang mementingkan pendidikan

[ Rimpa berusaha melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi ]

iii. masyarakat yang hidup tolong-menolong dan saling membantu

[Ruzaini membantu keluarga Rimpa semasa Rimpa melanjutkan pelajaran di

Akademi Seni Kebangsaan ]

Novel Seteguh Karang

i. masyarakat yang bekerja di ladang

[ diwakili oleh buruh-buruh Indonesia yang bekerja di ladang kelapa sawit ]

ii. masyarakat remaja yang gigih berusaha untuk mencapai kejayaan

[ Awanis gigih berusaha untuk mencapai cita-citanya ]

iii. masyarakat yang mempercayai kepercayaan karut

[ bapa Anita mempercayai bahawa Anita membawa sial kepada keluarga dan perniagaannya ]

SOALAN

Berdasarkan dua novel yang anda kaji, bandingkan latar masyarakat dalam setiap novel itu.

JAWAPAN CONTOH

Novel Terminal Tiga dan Seteguh Karang memaparkan latar masyarakat yang tersendiri. Dari segi tempat, masyarakat dalam Terminal Tiga melibatkan masyarakat tempatan Sabah, manakala dalam novel Seteguh Karang pula, masyarakat yang digambarkan ialah masyarakat Melayu di Semenanjung Malaysia.

Antara masyarakat yang digambarkan dalam novel Terminal Tiga ialah masyarakat daerah pedalaman. Rimpa berasal dari keluarga yang mengamalkan pertanian tradisi di pedalaman negeri Sabah manakala novel Seteguh Karang banyak berkisar tentang masyarakat pertanian moden yang mengusahakan ladang kelapa sawit, iaitu watak Awanis yang terpaksa berhadapan dengan pelbagai sikap masyarakat tempat dia menjalani latihan amali dalam bidang pertanian.

Novel Terminal Tiga mengetengahkan masyarakat yang terdiri daripada pelbagai etnik. Contohnya, Ruzaini merupakan gadis Dusun, watak-watak lain berketurunan Orang Sungai, orang Melayu. Novel Seteguh Karang pula memaparkan masyarakat Melayu di beberapa tempat di negara ini. Contohnya, keluarga Awanis yang tinggal di Ipoh, masyarakat di Dungun dan sebagainya.

SOALAN

Tema merupakan pokok persoalan yang mengawal sesuatu cerita. Berdasarkan mana-mana dua novel yang telah anda kaji, bandingkan tema novel-novel tersebut.

JAWAPAN CONTOH

Dalam novel Seteguh Karang dan Terminal Tiga, tema yang cuba digarapkan oleh penulisnya, iaitu Tuan Faridah Syed Abdullah dan Othman Puteh mempunyai sedikit persamaan. Menerusi novel Seteguh Karang, novel ini membawa tema ketabahan seorang gadis dalam menempuh kehidupan yang mencabar. Hal ini dibuktikan menerusi watak Awanis yang tabah menempuh kehidupan selepas kematian ibu bapanya dalam kemalangan jalan raya. Contoh yang kedua ialah kesanggupan Awanis pergi secara bersendirian untuk mendaftar diri di ITM ( UiTM Cawangan Arau bagi mengikuti kursus pengurusan ladang. Contoh yang ketiga ialah Awanis belajar menimba pengalaman ketika menjalani praktikal di Terengganu walaupun terpaksa berhadapan dengan Encik Johari yang suka membuli.

Novel Terminal tiga pula membawa tema kegigihan dan kecekalan dalam menuntut ilmu. Contohnya, Rimpa yang berasal dari pedalaman Sabah melanjutkan pelajaran di Akademi Seni Kebangsaan, Kuala Lumpur. Rimpa menghadapi pelbagai kesukaran seperti terpaksa meninggalkan keluarga dan desa pedalamannya di Sabah, masalah kewangan untuk membiayai pengajiannya dan sara hidupnya serta masalah keluarga yang merisaukannya. Jelas di sini tema yang digarapkan oleh kedua-dua penulis watak utamanya berusaha menuntut ilmu di pusat pengajian tinggi dan terpaksa menempuh pelbagai cabaran dalam kehidupan.

SOALAN

Huraikan sinopsis dalam satu novel yang telah anda pelajari.

JAWAPAN CONTOH

TERMINAL TIGA

Terminal Tiga hasil karya Othman Puteh mengisahkan Rimpa yang berasal dari pedalaman Sabah meninggalkan keluarga yang miskin untuk mencuba nasib. Dengan bantuan keluarga angkatnya, Bang Maily, Rimpa berjaya melanjutkan pelajaran di Akademi Seni Kebangsaan (ASK) dalam bidang Penulisan Kreatif. Pada suatu hari, Rimpa pulang ke kampung untuk bercuti sekali gus mencari ayahnya yang telah meninggalkan keluarga selama 10 tahun yang menyebabkan keluarga semakin susah. Sepanjang percutian itu, Rimpa bertemu dengan Ruzaini, iaitu gadis Dusun yang banyak mengambil berat tentang keluarganya sepanjang ketiadaannya.

Rimpa dimaklumkan oleh Ruzaini tentang kepulangan ayah Rimpa dan kehadiran kumpulan dakwah ke desa menyebabkan Ruzaini tertarik dengan Islam. Dengan bantuan Bang Maily, Rimpa berjaya memperoleh biasiswa daripada Kementerian Kebudayaan Negeri Sabah untuk membiayai pengajiannya. Cuti semester pertama memberi peluang kepada Rimpa pulang ke kampung halaman dan menemui ayahnya. Di tempat belajar, Jasmin memaklumkan bahawa kampus mereka akan berpindah ke Matic dan ini bermakna Rimpa akan berada di terminal ketiga bagi meneruskan perjuangnya mencapai cita-cita.

SETEGUH KARANG

Seteguh Karang hasil karya Tuan Faridah Syed Abdullah mengisahkan kehidupan Awanis yang telah kematian ibu bapa, tetapi bersikap tabah dan meneruskan pengajiannya di ITM (UiTM) cawangan Perlis. Dia telah menjalani praktikal di ladang kelapa sawit PPK Hulu Paka,Terengganu dan terpaksa menumpang di rumah Kak Nor. Ketika menjalani latihan di situ, dia sering dimarah oleh Encik Johari yang mendiskriminasikan manusia kerana jantina. Selain itu, dia juga terpaksa melakukan kerja dapur yang tidak pernah dilakukannya. Pada suatu hari, Awanis menerima panggilan telefon daripada Anita yang mengetahui kedudukan dirinya sebagai anak angkat.

Awanis menamatkan latihan praktikalnya dan membantu Anita mencari keluarga kandungnya. Ayah kandung Anita, Encik Lee tidak mahu menerima Anita sebagai anaknya kerana menganggapnya pembawa sial. Awanis bertengkar dengan kakaknya, Maysarah kerana menghalau Anita. Akhirnya Maysarah sedar akan kesilapannya serta faham bahawa adik-adinya masih lagi memerlukannya. Kehidupan mereka kembali mesra, namun Anita tetap mahu berdikari dan tidak mahu tinggal sebumbung dengan Awanis lagi.

SOALAN

Berdasarkan dua novel yang anda pelajari, bandingkan persoalan ketabahan yang

wujud dalam setiap novel tersebut.

JAWAPAN CONTOH

Dalam novel Seteguh Karang dan Terminal Tiga, persoalan ketabahan yang cuba diwujudkan oleh penulisnya, iaitu Tuan Faridah Syed Abdullah dan Othman Puteh mempunyai sedikit persamaan. Kedua-dua novel ini memaparkan persoalan ketabahan watak utama dalam menuntut di pusat pengajian tinggi dan menempuh pelbagai cabaran dalam kehidupan. Dalam novel Terminal Tiga, persoalan ini jelas digambarkan melalui watak Rimpa. Rimpa tabah dan berusaha untuk mendapatkan pinjaman atau biasiswa daripada institusi tertentu. Rimpa juga tabah menghadapi hidupnya setelah berada di tempat baharu. Dia tabah menghadapi kerenah manusia dan kenalannya yang tidak memahaminya. Suasana baharu juga menguji ketabahan Rimpa.

Dalam novel Setegug Karang pula, Awanis menghadapi cabaran dan dugaan yang dihadapinya dengan tabah. Awanis terpaksa berhadapan dengan Encik Johari iaitu pengurus Ladang di PPK Hulu Paka Terengganu, tempat praktikal Awanis yang mempunyai sikap diskriminasi jantina. Awanis berjaya menyelesaikan praktikalnya di ladang kelapa sawit PPK Hulu Paka walaupun Encik Johari selalu memarahi dan tidak membantu dia menjalankan kerja-kerja di ladang. Awanis juga begitu tabah ketika berada di rantau orang. Dia pandai membawa diri ketika berada di rumah Kak Nor.

____________________________________________

Konflik

Konflik merupakan satu teknik plot yang amat penting dalam sesebuah novel. Nyatakan
konflik-konflik yang berlaku antara watak-watak berdasarkan novel yang anda pelajari.

Terminal Tiga
• Rimpa dengan ibunya – Ibunya Rimpa menentang hasrat Rimpa yang ingin meneruskan pengajian dalam bidang Penulisan Kreatif di Akademi Seni Kebangsaan. Ibunya tidak mahu Rimpa meninggalkan keluarga. Walaupun mendapat tentangan daripada ibunya Rimpa tetap dengan keputusannya di samping bertekad untuk membawa perubahan dan melepaskan diri daripada belenggu kemiskinan dan kemunduran.
• Rimpa dengan Ruzaini – Ruzaini menganggap kepulangan Rimpa sewaktu bercuti seolah-olah untuk melukakan hatinya. Ruzaini sering mengingatkan Rimpa tentang tanggungjawabnya terhadap keluarganya.
• Rimpa dengan Bang Maily – Rimpa tertarik akan agama Islam dan pernah menyatakan hasratnya untuk memeluk agama Islam tetapi Bang Maily tidak menghiraukannya. Rimpa terpaksa mengambil waktu yang begitu lama untuk meyakinkan Bang Maily kerana Bang Maily tidak mahu mengambil kesempatan ke atas dirinya.


Seteguh Karang
• Awanis dengan Encik Johari – Ketibaan Awanis di Pejabat Pertubuhan Peladang Kawasan (PPK) Hulu Paka disambut dengan tegas dan penuh sindiran oleh Enci Johari. Encik Johari juga memberi tekanan kepada Awanis di tempat latihan praktikalnya dengan memperlekeh kebolehan kaum Jawa.
• Awanis dengan Maziah dan Sofia – Awanis bengang menghadapi kerenah Maznah dan Sofia menjadikan hubungannya dengan Asri sebagai bahan gurauan mereka.
• Anita dengan ayah kandungan – Anita yang dibawa berjumpa dengan keluarga kandungnya oleh Awanis tidak diterima oleh ayahnya. Anita juga kecewa akan ayah kandungnya yang masih kuat mempercayai perkara-perkara tahyul.
• Awanis dengan Maysarah – Awanis bertekak dengan Maysarah kerana dia membocorkan rahsia bahawa Anita hanyalah anak angkat keluarganya.
• Anita dengan Maysarah – Anita tidak disayangi oleh Maysarah dan pernah menyatakan bahawa Anita hanya adik angkatnya.